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5. 小兔子壁纸图片大全可爱活动目标：
1.感知童话故事中情节和文字的重复，学习“ti”、“飘”、“可爱”等词汇。
2.通过观察、猜测和参与演示来理解和表达童话的内容。
3.喜欢听作品，有兴趣可以参加活动。
4.学会带着感情背诵，大胆参与讨论。
5.在感知故事内容的基础上，理解人物性格特征。
准备工作：
背景音频
活动流程：
1.老师出现教具，引出活动。
展示粘性教具，让孩子猜猜这四个又圆又红的东西是什么。
孩子们，猜猜我是谁？我又圆又红。会是什么呢？
孩子的回答，根据孩子的回答来丰富相应的词汇学习。
活动分析：运用猜的方法，不仅能引起孩子的兴趣和热情，还能发展孩子的判断和推理能力。
2.引导孩子感知童话。
展示老师的教具兔子，以灯笼、萝卜、气球、太阳为背景讲故事。
老师播放音频，同时让一个孩子模仿老师牵兔子的手，把兔子指向故事讲到的地方的背景。
活动分析：老师使用活动教具，充分欣赏童话故事，给孩子一个整体的感知。对于小班幼儿来说，活动教具的应用符合他们的年龄特点，能吸引他们的注意力。
3.老师和孩子讨论，进一步熟悉故事内容。
引导孩子讨论：故事里讲的是谁？兔子找到太阳了吗？兔子是怎么找到太阳的？
老师：兔子先找到谁？再找谁？你最后找到谁了？(通过简笔画直观表达)
4.表演这个故事。
请做一只兔子，老师做一只兔子，表演这个故事。
请一些幼儿做兔妈妈，用问答的方式表演故事。
活动分析：用“讲故事”的方法帮助孩子内化故事，积累语言，运用语言。同时给孩子大胆展示自己的机会，发展孩子的艺术表达能力。
5.展开问题。
如果兔子在我们幼儿园找，它会找到什么又圆又红的东西？
反思：
这个活动的设计是从孩子的生活实际出发，围绕着用兔子找太阳这条线索。它很有趣，受到孩子们的喜爱。在引导孩子的学习和讨论中，用简笔画帮助孩子记忆和理解故事，用丰富的学习方法克服孩子容易走神的缺点，让孩子始终对故事感兴趣，传播孩子的思维，重新回归生活，观察总结，通过拓展对话在实物中寻找特征。
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7. 可爱兔子的壁纸活动目标：1。理解故事内容，复述故事中狼、兔妈妈和兔子的对话。2.愿意集体表演，和同伴一起感受活动的快乐。活动：1。一张背景图片(房间、树、草、花)和一张兔子图片。2.《小兔子乖乖》的一段音乐。3.有几个兔子头饰和一个狼头饰。活动：1。用艺术的形式介绍(欣赏兔子的乖乖音乐)，让孩子感知故事的大致内容，引起兴趣。亲爱的孩子们，今天老师给你们带来了一份礼物。请闭上眼睛。播放音乐-小兔子亲爱的。(2)老师：听完这段音乐，小朋友能告诉老师歌曲中有哪些小动物，讲了什么故事吗？2.老师动情地讲故事，让孩子感知故事的整个情节。
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