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高考将考查线性回归方程的基本思想及其初步应用，线性回归的意义和解法，数据处理的基本方法和能力，运用统计知识解决简单实际问题的能力。
试题的特点
1.考生 生活经历、城乡差异等因素不影响问题的解决，更好地体现了 公平原则及原则，而且试题简洁自然。
2、与《考试大纲》和《考试说明》一致。了解最小二乘法的思想，能根据给出的线性回归方程的系数公式建立线性回归方程，了解回归分析的基本思想、方法和简单应用。试题不偏不怪，难度适中。
随着新课改的推进，高考对一元线性回归方程的考查逐渐增多。以前只出现几道题，现在在高考题中很常见。由此可见这部分知识的重要性，大家要重视。
概率相关高考题统计分析，典型例题1:
某县生产的瓜州蜜瓜有4个系列30多个品种，脆嫩多汁，香甜可口，清爽宜人，含糖量14% ~ 19%。调查显示，哈密瓜的甜度与海拔、日照时数、温差有很强的相关性。x、y、z分别用海拔、日照时数、温差来表示蜜瓜的甜度。如果2≤w≤3，则为二级；如果0≤w≤1，则为三级。今年，周边省份也开始发展蜜瓜种植。为了了解周边省份的哈密瓜种植现状，研究人员从不同省份随机选取了10个哈密瓜种植点，得到以下结果:
(1)如果有110个蜜瓜种植区，试估计三个蜜瓜种植区的数量；
(2)在样本中随机选取两个等级为第一的蜜瓜种植区，求这两个种植区的综合指数w至少有一个为4的概率。
测试中心分析:
枚举法计算基本事件的个数和事件发生的概率。
词干分析:
(1)计算10个种植区的综合指数，并列表。可以看出，存在等级为3的a和h 2块，它们的频率为2/10，因此可以估计等级为3的块的数量。
(2)一级(ω≥4)有b、d、f、g、i五块，从中随机抽取两块。枚举法可以找出两个种植区的综合指标ω中至少有一个为4的概率。
概率相关高考题统计分析，典型例题2:
为了了解高三学生每天自主学习古典文学的时间，学校随机抽取高三男生50人，女生50人进行问卷调查。其中，每天独立学习古典文学3小时以上的学生称为 古代文学爱好者。否则，他们就是 非古文爱好者，调查结果如下:
(一)根据表中的数据，是否可以判断有60%的把握 古文爱好者 与性别有关。
(二)现在，通过分层抽样选择五名女生进行调查，调查人数为 古文爱好者和 非古文爱好者在被选中的五个女孩中找到了；
(三)现在从(二)中选择的五个人中随机选择三个人进行调查，调查人数为 古文爱好者 这三个人中有ξ，从而求出随机变量ξ的分布表和数学期望。
测试中心分析:
线性回归方程。
词干分析:
(i)找出k，并与临界值进行比较，然后得出结论；
(二)在接受调查的50名女孩中，有30 古文爱好者和20 非古文爱好者。我们可以通过分层抽样得出结论。
(iii)ξ的所有值都是1，2，3。随机变量ξ的分布列表和数学期望可以通过求解相应的概率得到。
概率相关高考题统计分析，典型例题3:
一家公司想推出一种新产品，在六个相等的时间段内试用，并跟踪销售的产品和收集客户 评价(包括产品评价和服务评价)。试销阶段，售出480件。通过对所售产品的评价和销售情况的统计，一方面发现产品的好评率为5/6，服务的好评率为0.75，30件对产品和服务都没有好感。
测试中心分析:
线性回归方程。
词干分析:
(1)2×2列联表由题意得出，k的观测值由公式得出，与参考表比较得出结论；
(2)求样本中心点的坐标，计算回归方程的系数，写出利润函数w的解析式，求w(x)的最大值和x的对应值.
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